Pengembangan Model Inquiry Untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Dalam Kegiatan Belajar Mengajar Geometri Ruang Dimensi Tiga Di SMA
Keywords:
Mengajar, Model, BelajarAbstract
Bukti numerik merupakan salah satu perspektif yang harus diperhatikan dalam kegiatan belajar mengajar matematika di sekolah. Salah satu kendala yang menghambat pemahaman tentang perhitungan adalah kesulitan membangun konfirmasi. Materi kegiatan belajar mengajar tertentu belum dapat diakses. Untuk mencapai tujuan tersebut diperlukan suatu bahan ajar kegiatan belajar mengajar verifikasi numerik dengan menggunakan model Directed Request. Eksplorasi ini merupakan penelitian formatif dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu tahap Examine, Plan, Advancement, Execution, serta Assessment. Subjek tes coba dalam tinjauan ini adalah satu kelas siswa kelas 12 di salah satu sekolah menengah atas di Banda Aceh. Berdasarkan hasil tersebut diperoleh bahwa bahan ajar yang terdiri dari contoh rencana, LKS, hadiah, serta tes diurutkan sebagai sah, bermanfaat, serta berhasil. Rekomendasi penelitian ini adalah bahan ajar dapat dilaksanakan untuk menunjukkan bukti numerik di sekolah menengah atas.
Downloads
References
Dahar, R.W. (2011). Teori-Teori Belajar & Pembelajaran. Jakarta: Erlangga.
Dharma, S. (2004). Standar Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Matematika. Jakarta: Depdiknas.
Kristanto, Y.D. (2014). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Komputer padaMateri Teorema Phytagoras di Kelas VIII untuk Mendukung Pembelajaran dengan Pendekatan Investigatif. Artikel. Diakses pada tanggal 10 Februari 2016 dari http://www.academia.edu/10223381/pengembangan_perangkat_pembelajaran_dengan_pendekatan_investigatif.
National Council of Teachers of Mathematics (NCTM). (2000). Principles and Standards for School Mathematics. Reston. VA: NCTM.
Nieveen, K. (1999). Prototyping to Reach Product Quality. Dalam Plomp, T; Nieven, K;
Gustafson, K; Branch, R.M; dan van den Akker, J (eds). Design Approaches and Tools in Education and Training. Netherlands: Kluwer Academic Publiser.
Nurhadi. (2005). Kurikulum 2004 Pertanyaan dan Jawaban. Jakarta: Grasindo.
Peraturan Pemerintah. (2006). Peraturan Pemerintah, Nomor 22, Tahun 2006, tentang Standar Isi.
Polya, G. (1985). How to Solve It. New Jersey: Princeton University Press.
Sanjaya, W. (2007). Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Trianto. (2011). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Konsep Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
