Pendampingan Siswa SMP dalam Mengelola Intensitas Penggunaan Gadget Untuk Mendukung Pembentukan Karakter Positif di SMP Iptek Tangsel

Yayuk Muji Rahayu; Mas Fierna Janvierna Lusie Putri

Authors

Yayuk Muji Rahayu Universitas Pamulang Author
Mas Fierna Janvierna Lusie Putri Universitas Pamulang Author

Keywords:

Penggunaan Gadget, Literasi Digital, Pendampingan Siswa, Pendidikan Karakter Siswa SMP

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mendorong meningkatnya penggunaan gadget di kalangan siswa, termasuk pada jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP). Meskipun gadget memiliki potensi besar dalam mendukung proses pembelajaran dan akses informasi, penggunaan yang tidak terkontrol dapat menimbulkan berbagai dampak negatif, seperti menurunnya konsentrasi belajar, berkurangnya interaksi sosial, serta munculnya perilaku yang kurang mencerminkan karakter positif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pendampingan kepada siswa dalam mengelola intensitas penggunaan gadget secara bijak sehingga dapat mendukung pembentukan karakter positif. Program ini dilaksanakan di SMP IPTEK Tangsel dengan sasaran siswa SMP yang aktif menggunakan gadget dalam kehidupan sehari-hari. Metode yang digunakan meliputi ceramah, diskusi interaktif, pendampingan, refleksi, dan evaluasi untuk meningkatkan pemahaman siswa mengenai penggunaan gadget yang sehat dan bertanggung jawab. Kegiatan ini juga menekankan pada penguatan nilai-nilai karakter seperti disiplin, tanggung jawab, dan kemampuan mengontrol diri dalam penggunaan teknologi digital. Hasil yang diharapkan dari kegiatan ini adalah meningkatnya kesadaran siswa dalam mengelola penggunaan gadget secara seimbang antara aktivitas digital, kegiatan belajar, dan interaksi sosial. Dengan demikian, penggunaan gadget dapat diarahkan menjadi sarana yang mendukung proses pembelajaran serta pembentukan karakter positif pada siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ariyanti, S. (2025). Peran Teknologi Digital dalam Meningkatkan Strategi Belajar pada Remaja Awal dan Akhir. Tarbawi, 13(01), 31. https://doi.org/10.62748/tarbawi.v13i01.245

Bate’e, M. M., Duha, T., Telaumbanua, V. C., Giawa, H., Halawa, H. A., Ndruru,

H. K., Halawa, A., & Lahagu, N. (2025). Pengaruh Teknologi Gadget bagi Generasi Gen-Z: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 3980–3982. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.2234

Fadli, M., Qolbi, L., Mutiasya, K., Hayati, S., Tionita, E., & Azizah, H. (2025). Penggunaan Gadget di Kalangan Anak SD dan Tantangan dalam Lingkungan Sekolah. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(2), 159–167. https://doi.org/10.55606/lencana.v3i2.5027

Fitria, D., Faslah, R., & Wolor, C. W. (2025). When Discipline Meets Technology: The Dual Effect of Gadget Usage and Study Habits on Student Learning. Jurnal Pendidikan Ekonomi, Perkantoran, Dan Akuntansi, 6(2), 355–366. https://doi.org/10.21009/jpepa.0602.11

Herak, R. (2025). Character Education in the Digital Age: Challenges and Opportunities Amidst Technological Developments. MSJ : Majority Science Journal, 3(2), 245–252. https://doi.org/10.61942/msj.v3i2.367

Huzooree, G., & Soupramanien, L. D. B. (2024). Empowering Students for the 21st Century Through Digital Literacy. In G. Huzooree & H. Chandan (Eds.), Advances in Higher Education and Professional Development (pp. 161– 200). IGI Global. https://doi.org/10.4018/979-8-3693-3856- 8.ch005

Ihsan, M., Nurerisna, S., Shiva Meizia, R., Framesti, A., & Mawahdah, S. (2025). Pentingnya Edukasi Penggunaan Gadget dalam Mengatasi Masalah Sosial Terhadap Peningkatan Pendidikan Karakter dan Moral Siswa. SAHID MENGABDI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Institut Agama Islam Sahid Bogor, 4(1), 65–73. https://doi.org/10.56406/jsm.v4i1.682

Jannah, M., Irdha, M. F., Rambe, M. M. F., & Az-Zahra, T. C. S. (2023). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Emosional Remaja. Mutiara: Jurnal Penelitian Dan Karya Ilmiah, 2(1), 93–106. https://doi.org/10.59059/mutiara.v2i1.861

Livingstone, S. (2024). Reflections on the meaning of “digital” in research on adolescents’ digital lives. Journal of Adolescence, 96(4), 886–891. https://doi.org/10.1002/jad.12322

Lubis, E. F., Hidayah, H. F., Adelia, N., & Nasution, A. F. (2024). The Role of Teachers in Developing Student Character in the Digital Age. Education Achievement: Journal of Science and Research, 543–552. https://doi.org/10.51178/jsr.v5i2.1975

Mudjiyanto, B., Faruqi, A. K. A., Shilbi, M. D., & Launa. (2024). Peran Guru Dan Orangtua Dalam Mengatasi Dampak Negatif Penggunaan Gadget Pada Siswa: Perspektif Dystopian, Neo-Futuris, dan Teknorealis. AlMaheer: Jurnal Pendidikan Islam, 2(02), 103–115. https://doi.org/10.63018/jpi.v2i02.121

Pratama, A. F. W., Ariyani, I., Lisfa Indah Arifin, Septian, M., & Muhsin. (2024). Penggunaan Gadget dan Dampaknya terhadap Prestasi Akademik Siswa di SMK Assalam Kabupaten Bandung. Jurnal Dirosah Islamiyah, 6(3), 915– 925. https://doi.org/10.47467/jdi.v6i3.3437

Pritama, A. D., Setyaningsih, G., Maulana, M. I., Dani, R. R., Prasetyo, M. A. W., & Anwar, T. (2024). Peningkatan Pengetahuan Penggunaan Gadget pada Pelajar dalam Menyikapi Perkembangan Game yang Mengakibatkan Ketergantungan Bagi Penggunanya. Kesejahteraan Bersama : Jurnal Pengabdian Dan Keberlanjutan Masyarakat, 1(3), 76– 86. https://doi.org/10.62383/bersama.v1i3.329

Prokopev, N. I., Ananev, V. N., Ponomareva, L. I., Gurtovoi, E. S., Piatibratova, I. V., Iakusheva, O. V., Aleksina, T. V., Kharlamova, K. E., Kachalov, V. I., Stepanov, A. N., Glotova, G. A., Shipilova, E. S., Novoselov, K. A., Orekhova, S. E., Sivak, O. A., Shevtsova, A. V., Saenko, N. V., Kalmykov, V. A., Ladukhina, N. R., Gamalienko, A. B. (2025). Current issues of pedagogy and psychology. Publishing house Sreda. https://doi.org/10.31483/a-10739

Putri, A. A., & Arham, M. (2024). The Influence of Gadgets on EFL Student’s Desire to Learn: Transcending the Digital Realm. Research and Innovation in Applied Linguistics-Electronic Journal, 2(2), 124. https://doi.org/10.31963/rial.v2i2.4655

Rahmayani, S. D., & Suriani, A. (2025). Belajar dalam Genggaman: Studi Pustaka Dampak Gadget terhadap Siswa Sekolah Dasar di Era Digital. Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 3(4), 186–194. https://doi.org/10.61132/nakula.v3i4.1941

Rizqoh, E., & Sriyanto, S. (2025). The Impact of Gadget Use on Students’ Character at SDN 1 Danakerta. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 25, 302–306. https://doi.org/10.30595/pssh.v25i.1709

Sanur, I. S., M Rasyid Ridha, Firmansyah, Muh., & Randiawan. (2025). The Importance of Character Development in the Digital Age in the 21st Century: Pentingnya Pengembangan Karakter di Era Digital pada Abad 21. Jurnal Riseta Soshum, 2(2), 68–78. https://doi.org/10.70392/jrs.v2i2.6878

Saripudin, C. N. T. J., Nazwa, F. A., Khotimah, R. N., Wati, T. A., Yosep, Z. A., & Prihantini, P. (2025). Korelasi Antara Intensitas Penggunaan Media Sosial dan Penurunan Kualitas Interaksi Sosial Siswa. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 6(1), 492–497. https://doi.org/10.54373/imeij.v6i1.2499

Sembiring, T. Br., Thosan, G., Fadli, M., Apriyanto, R., Namira, S., & Purba, T. D. F. (2024). Dampak Perkembangan Teknologi dalam Pendidikan. Jurnal Pustaka Cendekia Hukum Dan Ilmu Sosial, 2(3), 275–280. https://doi.org/10.70292/pchukumsosial.v2i3.76

Vuriyanti, M., Rahmawati, I., & Suhari, S. (2024). The Impact of Gadget Use on Adolescents: A Literature Review. MAHESA : Malahayati Health Student Journal, 4(9), 4096–4111. https://doi.org/10.33024/mahesa.v4i9.15556

Yunita, T., & Masriadi, M. (2025). Pengaruh Penggunaan Gadjet Dalam Menurunkan Kemampuan Belajar Siswa. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(2), 7359–7365. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i2.1866