Boosting Siswa: Pelatihan Learning Organization Untuk Komitmen Yang Lebih Tinggi Di SMK Sasmita Jaya 2
Keywords:
Learning Organization, Komitmen Belajar, Pelatihan Siswa, SMK, Pengembangan PendidikanAbstract
Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh rendahnya komitmen belajar siswa yang berdampak pada kurang optimalnya proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan komitmen belajar siswa melalui pelatihan berbasis learning organization di SMK Sasmita Jaya 2. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif melalui kegiatan pelatihan yang meliputi penyampaian materi, diskusi, dan simulasi. Subjek penelitian adalah siswa yang mengikuti kegiatan pelatihan secara langsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pemahaman siswa terhadap pentingnya komitmen belajar, yang ditandai dengan meningkatnya keaktifan, tanggung jawab, dan kemampuan refleksi dalam proses pembelajaran. Selain itu, siswa juga mulai mampu menerapkan prinsip learning organization seperti pembelajaran berkelanjutan dan kerja sama dalam aktivitas belajar sehari-hari. Dengan demikian, pelatihan ini efektif dalam meningkatkan komitmen belajar siswa serta mendukung terciptanya budaya belajar yang lebih adaptif dan berkelanjutan di lingkungan sekolah
Downloads
References
Creswell, J. W. (2020). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Fredricks, J. A., Reschly, A. L., & Christenson, S. L. (2021). Handbook of student engagement interventions: Working with disengaged students. Academic Press.
Hidayat, R., & Lestari, S. (2023). Implementation of collaborative learning to improve student engagement and motivation. Journal of Educational Research and Practice, 13(2), 45–58.
Kemendikbud. (2021). Kebijakan Merdeka Belajar: Transformasi pendidikan Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). SAGE Publications.
Orb, A., Eisenhauer, L., & Wynaden, D. (2021). Ethics in qualitative research. Journal of Nursing Scholarship, 53(4), 456–462.
Putri, N. A., Suryani, E., & Rahman, A. (2021). The effect of learning commitment on student achievement. International Journal of Educational Studies, 14(1), 23–31.
Rahmawati, D., & Suryadi, A. (2022). Learning organization in education: Its impact on teacher and student performance. Journal of Educational Management, 10(1), 67–78.
Senge, P. M. (2020). The fifth discipline: The art and practice of the learning organization (Revised ed.). Crown Business.
Sugiyono. (2021). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Zimmerman, B. J. (2020). Self-regulated learning and academic achievement: An overview. Educational Psychologist, 55(3), 165–178.
