Penguatan Kedisiplinan Santri dalam Mewujudkan Karakter Tanggung Jawab di Pondok Pesantren Darul Ulum Bogor
Keywords:
Kedisiplinan, Karakter tanggung jawab Santri, Pondok PesantrenAbstract
Kedisiplinan merupakan salah satu nilai utama dalam pembentukan karakter santri yang berperan penting dalam menumbuhkan sikap tanggung jawab, kemandirian, dan kepatuhan terhadap aturan. Namun, dalam pelaksanaannya masih ditemukan beberapa kendala, seperti kurangnya kesadaran sebagian santri dalam mematuhi tata tertib dan melaksanakan tanggung jawab secara konsisten. Oleh karena itu, kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kesadaran santri mengenai pentingnya kedisiplinan sebagai upaya mewujudkan karakter tanggung jawab di Pondok Pesantren Darul Ulum Bogor. Metode yang digunakan adalah pendekatan edukatif-partisipatif yang dilaksanakan melalui tiga tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahap perencanaan meliputi observasi dan identifikasi kebutuhan mitra, sedangkan tahap pelaksanaan dilakukan melalui sosialisasi, penyampaian materi, diskusi interaktif, dan pendampingan mengenai penerapan perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan pesantren. Tahap evaluasi dilakukan melalui refleksi dan diskusi bersama untuk mengetahui tingkat pemahaman peserta serta memperoleh masukan terhadap pelaksanaan kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa para santri mengikuti kegiatan dengan antusias dan memperoleh pemahaman yang lebih baik mengenai pentingnya kedisiplinan sebagai bagian dari pembentukan karakter tanggung jawab. Kegiatan ini juga memperkuat kesadaran santri untuk lebih disiplin dalam mengikuti kegiatan pesantren, melaksanakan tugas, menjaga kebersihan lingkungan, serta mematuhi tata tertib yang berlaku. Selain memberikan manfaat bagi santri, kegiatan ini mendukung program pembinaan karakter yang telah dilaksanakan oleh Pondok Pesantren Darul Ulum Bogor. Dengan demikian, penguatan kedisiplinan melalui kegiatan sosialisasi dan pendampingan dapat menjadi salah satu strategi yang efektif dalam membentuk karakter santri yang bertanggung jawab, disiplin, dan berakhlak mulia.
Downloads
References
Arthur, J., Kristjánsson, K., Harrison, T., Sanderse, W., & Wright, D. (2021). Teaching character and virtue in schools (2nd ed.). Routledge.
Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Prentice Hall.
Berkowitz, M. W., & Bier, M. C. (2017). Research-based character education. The Annals of the American Academy of Political and Social Science, 591(1), 72–85.
Branson, M. S. (1999). Belajar Civic Education dari Amerika. Yogyakarta: LKiS.
Budimansyah, D. (2018). Penguatan Pendidikan Kewarganegaraan untuk Membangun Karakter Bangsa. Bandung: Widya Aksara Press.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Ismail, F., Mulyadi, D., & Hasanah, U. (2022). Strengthening character education through Islamic boarding school culture in Indonesia. Journal of Social Studies Education Research, 13(2), 152–170.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kemendikbudristek.
Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). The action research planner: Doing critical participatory action research. Springer.
Lickona, T. (2013). Educating for character: Mendidik untuk membentuk karakter (Terjemahan). Bumi Aksara.
Lickona, T. (2021). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility (Updated ed.). Bantam Books.
Ma'arif, M. A., Nurhayati, E., & Hidayat, R. (2023). Character education through pesantren culture: Building responsibility and discipline among students. International Journal of Instruction, 16(2), 455–472.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Mulyasa, E. (2022). Manajemen pendidikan karakter. Bumi Aksara.
Muslich, M. (2018). Pendidikan karakter: Menjawab tantangan krisis multidimensional. Bumi Aksara.
Nata, A. (2019). Ilmu pendidikan Islam. Kencana.
Samani, M., & Hariyanto. (2017). Konsep dan model pendidikan karakter. PT Remaja Rosdakarya.
Steinberg, L. (2020). Adolescence (12th ed.). McGraw-Hill Education.
Sugiyono. (2023). Metode penelitian kualitatif (Edisi revisi). Alfabeta.
Suyatno, S., Wantini, W., Baidi, B., & Amurdawati, G. (2019). The influence of values and achievement motivation on the religiosity and character of students in Indonesian Islamic schools. International Journal of Instruction, 12(3), 607–624.
Winataputra, U. S. (2015). Pendidikan Kewarganegaraan: Refleksi Historis-Epi
